بررسی نقش مربیان پرورشی در پیشگیری از آسیب های روانی اجتماعی

چکیده مقاله

مدرسه یکی از مهم ترین بسترهای رشد روانی، اجتماعی و تربیتی دانش آموزان است و مربیان پرورشی در این فضا می توانند نقش موثری در پیشگیری از آسیب های روانی اجتماعی ایفا کنند بسیاری از مشکلاتی مانند اضطراب، افسردگی، انزوا، پرخاشگری، ضعف مهارت های ارتباطی و گرایش به رفتارهای پرخطر، پیش از آنکه به مسئله ای جدی تبدیل شوند، در محیط مدرسه نشانه های اولیه خود را آشکار می کنند از این رو، توجه به نقش پیشگیرانه مربیان پرورشی اهمیت زیادی دارد این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی جایگاه مربیان پرورشی در پیشگیری از آسیب های روانی اجتماعی می پردازد در این بررسی، نقش مربیان پرورشی در شناسایی زودهنگام نشانه های خطر، تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی، حمایت عاطفی از دانش آموزان، ایجاد احساس تعلق به مدرسه و تسهیل ارتباط میان مدرسه و خانواده تحلیل شده است همچنین، موانعی مانند ابهام در شرح وظایف، کمبود آموزش تخصصی، محدودیت منابع و غلبه فعالیت های اجرایی بر ماموریت های تربیتی مورد توجه قرار گرفته است نتیجه تحلیلی مقاله نشان می دهد که اثربخشی مربیان پرورشی زمانی افزایش می یابد که نقش آنان در چارچوبی تخصصی، پیشگیرانه و مبتنی بر نیازهای واقعی دانش آموزان بازتعریف شود تقویت آموزش حرفه ای، افزایش همکاری با خانواده و بهره گیری از رویکردهای مدرسه محور می تواند جایگاه مربیان پرورشی را در ارتقای سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان تقویت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده عفت خضرپور

لیسانس دینی و عربی

لیلا ویزنه زاده

مربی پرورشی

اعظم خدامرادی

لیسانس حسابداری

پروانه احمدی لاوین

مربی پرورشی

شریفه کوچکی

لیسانس علوم تجربی

ویزنه زاده، لیلا و احمدی لاوین، پروانه،1404،بررسی نقش مربیان پرورشی در پیشگیری از آسیب های روانی اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر