بررسی نقش معاونان مدارس در شناسایی و حمایت از دانش آموزان در معرض آسیب اجتماعی

چکیده مقاله

دانش آموزان مقطع ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی، عاطفی و اجتماعی، بیش از سایر مقاطع تحصیلی در معرض آسیب های اجتماعی قرار دارند و شناسایی به موقع این آسیب ها نقش تعیین کننده ای در پیشگیری از پیامدهای آموزشی و روانی آن ها دارد در این میان، معاونان اجرایی مدارس ابتدایی به عنوان یکی از ارکان کلیدی نظام مدرسه، جایگاهی مهم در شناسایی، پایش و حمایت از دانش آموزان در معرض آسیب اجتماعی دارند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاونان مدارس ابتدایی شهرستان گرگان در شناسایی و حمایت از دانش آموزان در معرض آسیب های اجتماعی انجام شده است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی بوده و با تمرکز بر مولفه هایی نظیر آگاهی معاونان از نشانه های آسیب اجتماعی، تعامل با معلمان و والدین، ارجاع به نهادهای حمایتی، و پیگیری وضعیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان به تحلیل نقش معاونان اجرایی پرداخته است نتایج پژوهش نشان می دهد که عملکرد آگاهانه و نظام مند معاونان اجرایی می تواند نقش موثری در شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض آسیب، کاهش پیامدهای منفی اجتماعی و بهبود سازگاری تحصیلی و رفتاری دانش آموزان ایفا کند در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت توانمندسازی معاونان اجرایی و تقویت ساختارهای حمایتی مدرسه به عنوان راهبردی موثر در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اصغر داداشی

مربی پرورشی

زینب کردی

کارشناسی مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد جهاد مرکزی

زهرا کردی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد جهاد مرکزی

کردی، زینب و کردی، زهرا،1404،بررسی نقش معاونان مدارس در شناسایی و حمایت از دانش آموزان در معرض آسیب اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر