چکیده مقاله
هدف از این مطالعه بررسی نقش معلمان در ایجاد محیط های یادگیری حمایتی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه است این تحقیق به دنبال پاسخ به این سوال است که چگونه معلمان می توانند محیط های یادگیری حمایتی را برای دانش آموزان با نیازهای ویژه ایجاد کنند و چه عواملی در این فرآیند موثر هستند نتایج این تحقیق نشان می دهد که معلمان نقش مهمی در ایجاد محیط های یادگیری حمایتی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه دارند با ایجاد فضایی امن و حمایتی، استفاده از روش های تدریس انعطاف پذیر و ارائه حمایت های فردی و گروهی، معلمان می توانند به دانش آموزان با نیازهای ویژه کمک کنند تا به طور موثرتر یاد بگیرند و در فرآیند یادگیری مشارکت کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
الهام حمید فر
آموزگار
فاطمه سام خانیانی
کارشناس روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدتنکابن، ایران
الهه سلطانی
مدیر
تبسم ورکاویان
کارشناسی علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی چالوس، ایران
آرزو محمدی
آموزگار
کبری ظهیرپور
کارشناسی مدیریت آموزشی علوم تربیتی آزاد اسلامی ولی آباد، ایران
شیوه ارجاع
�ام خانیانی، فاطمه و ورکاویان، تبسم و ظهیرپور، کبری،1404،بررسی نقش معلمان در ایجاد محیط های یادگیری حمایتی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر