بررسی نقش معلمان و طراحان آموزشی و تبدیل آنها به ابزار مکمل یادگیری

چکیده مقاله

نقش معلمان و طراحان آموزشی در هدایت استفاده صحیح از چت بات ها و تبدیل آن ها به ابزار مکمل یادگیری، اهمیتی دوچندان پیدا می کند همچنین باید توجه داشت که پذیرش و اثربخشی چت بات های آموزشی به شدت تحت تاثیر بستر فرهنگی و نهادی نظام آموزشی است نگرش دانش آموزان، معلمان و مدیران آموزشی نسبت به فناوری های هوشمند می تواند نقش تعیین کننده ای در موفقیت یا ناکامی این ابزارها ایفا کند در محیط هایی که فناوری به عنوان تهدیدی برای نقش انسانی معلم تلقی می شود، مقاومت در برابر استفاده از چت بات ها افزایش می یابد و فرصت های بالقوه آن ها نادیده گرفته می شود در مقابل، زمانی که این فناوری در قالب ابزاری حمایتی و تکمیل کننده معرفی شود، می تواند به تقویت تعاملات آموزشی و افزایش مشارکت یادگیرندگان بینجامد از این رو، همسوسازی سیاست های آموزشی، فرهنگ سازمانی مدارس و آموزش معلمان با تحولات فناورانه، پیش شرط بهره برداری موثر و مسئولانه از چت بات های آموزشی در فرآیند یاددهی–یادگیری به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نعمتی

هنرآموز رشته طراحی دوخت

معصومه مصلی نژاد

۱ فرهنگی آموزش و پرورش

مهدی کریمیان فرد

۲ فرهنگی آموزش و پرورش

مصلی نژاد، معصومه و کریمیان فرد، مهدی،1404،بررسی نقش معلمان و طراحان آموزشی و تبدیل آنها به ابزار مکمل یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر