بررسی نقش مفاهیم دینی در فرآیند یادگیری و شخصیت سازی دانش آموزان

چکیده مقاله

رویکرد تعلیم و تربیت دینی در مدارس به عنوان یکی از اهداف اصلی نظام آموزشی اسلامی نقش مهمی در شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان ایفا می کند این مقاله به بررسی نحوه اجرای تعلیم و تربیت دینی در مدارس، تحلیل محتوای آموزشی، روش های تدریس و تاثیرات آن بر فرآیند یادگیری و شخصیت سازی دانش آموزان می پردازد اهمیت دین در فرهنگ اسلامی و جایگاه مدارس در تربیت نسلی با ارزش های دینی، ضرورت توجه به آموزش دینی را بیش از پیش آشکار می سازد پژوهش حاضر ابتدا مفهوم تعلیم و تربیت دینی را تعریف کرده و سپس وضعیت فعلی آموزش دینی در مدارس ایران را بررسی می کند نتایج نشان می دهد که محتوای آموزشی به طور کافی به مفاهیم اخلاقی، ایمانی و فرهنگی پرداخته نمی شود و روش های تدریس غالبا به صورت تلقینی و مکانیکی انجام می گیرد، بدون استفاده از شیوه های فعال و مشارکتی موانعی مانند عدم آموزش معلمان در حوزه تربیت دینی، کمبود حمایت اداری و فشارهای سیاسی، اجرای موثر این رویکرد را محدود می کند برای رفع این چالش ها، راهکارهایی شامل گنجاندن مفاهیم دینی در محتوای آموزشی، آموزش تخصصی معلمان، ایجاد محیط کاری حمایتی و استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی ارائه شده است هدف اصلی مقاله بررسی رویکرد تعلیم و تربیت دینی و ارائه راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آن است این مطالعه می تواند برای معلمان، مدیران مدارس، پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش و اولیا مفید باشد و به تقویت هویت اسلامی و ملی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه مصلی نژاد

۱- فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا بزم آرا

فرهنگی آموزش و پرورش

مهدی کریمیان فرد

۲-فرهنگی آموزش و پرورش

فرخ عبدی

فرهنگی آموزش و پرورش

لیلا عبدی

فرهنگی آموزش و پرورش

فائزه صفری

فرهنگی آموزش و پرورش

�زم آرا، زهرا و عبدی، فرخ و عبدی، لیلا و صفری، فائزه،1404،بررسی نقش مفاهیم دینی در فرآیند یادگیری و شخصیت سازی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر