بررسی هم افزایی هوش انسانی و فناوری آموزشی در ایجاد مدل های نوین یادگیری برای انتقال عمیق مفاهیم درسی به دانش آموزان عصر دیجیتال

چکیده مقاله

تحول محیط های آموزشی در عصر دیجیتال موجب شده است شیوه های سنتی یاددهی و یادگیری با چالش های گسترده ای روبه رو شوند یادگیرندگان امروز در فضایی زندگی می کنند که سرشار از داده، محرک های چندرسانه ای، ارتباطات شبکه ای و ابزارهای پردازشی است و این پیچیدگی نیازمند بازآفرینی مدل های آموزشی است همزمان، نقش معلم به شکل بنیادین دگرگون شده و از یک انتقال دهنده محتوا به یک طراح، راهبر، تحلیل گر و پشتیبان فرایند یادگیری تبدیل گردیده است فناوری با فراهم کردن امکاناتی چون تجسم سازی مفاهیم پیچیده، تحلیل داده های یادگیری، طراحی مسیرهای شخصی سازی شده و ایجاد تعاملات چندوجهی، زمینه ای برای افزایش عمق پردازش شناختی فراهم می کند در کنار آن، نقش انسان به ویژه نقش معلم به عنوان تصمیم گیرنده اصلی فرایند تربیتی باعث می شود فناوری در بستری هدفمند و هدایتی به کار رود یافته های این پژوهش نشان می دهد که هم افزایی میان این دو عامل، یادگیری را از حالت سطحی و مبتنی بر حفظ به فرآیندی فعال، تفسیرگرانه، مستمر و منطبق با توانایی های ذهنی یادگیرندگان تبدیل می کند کلاس های مجهز به فناوری هرچند ظرفیت های گسترده ای برای افزایش کیفیت یادگیری دارند، اما پیچیدگی های تازه ای نیز به همراه می آورند که بدون مدیریت هیجانی موثر می تواند موجب پراکندگی توجه، سردرگمی، بی نظمی و کاهش مشارکت دانش آموزان شود بررسی انجام شده نشان می دهد معلمانی که از توانایی تشخیص هیجان ها، تنظیم واکنش ها، ایجاد تعاملات انسانی مثبت و مدیریت رفتارها برخوردارند، قادرند فضای یادگیری فناورانه را به محیطی امن، انگیزشی و پویا تبدیل کنند این توانایی نه تنها کیفیت یادگیری را افزایش می دهد، بلکه موجب پیوند عمیق تر دانش آموز با مسیر یادگیری و کاهش اضطراب ناشی از ابزارهای نوین می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه اورعی کمالی

کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی دانشگاه هشتگرد

فهیمه خدایارزاده صوفیانی

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش مدیریت مالی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

محمد علیزاده

کارشناسی ارشد جغرافیای برنامه ریزی شهری دانشگاه زنجان

لیلا ولدی

کارشناسی مامایی، آموزش و پرورش استان البرز

معصومه رضایی مقدم

کارشناسی جغرافیای شهری دانشگاه خوارزمی

هانیه ابراهیمی

کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش استان اذربایجان غربی

�دایارزاده صوفیانی، فهیمه و ولدی، لیلا و ابراهیمی، هانیه،1404،بررسی هم افزایی هوش انسانی و فناوری آموزشی در ایجاد مدل های نوین یادگیری برای انتقال عمیق مفاهیم درسی به دانش آموزان عصر دیجیتال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر