بررسی و تبیین مدیریت موثر کلاس درس در دوره متوسطه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین مدیریت موثر کلاس درس در دوره متوسطه انجام شده است مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری، نقشی اساسی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی ایفا می کند، به ویژه در دوره متوسطه که دانش آموزان با تحولات رشدی، عاطفی و اجتماعی قابل توجهی مواجه هستند این پژوهش از نظر روش شناسی، کیفی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و مرور نظام مند منابع علمی معتبر داخلی و خارجی است داده ها از طریق بررسی کتاب ها، مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و اسناد آموزشی مرتبط با مدیریت کلاس و آموزش متوسطه گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای توصیفی–تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت یافته های پژوهش نشان می دهد که مدیریت موثر کلاس درس مفهومی چندبعدی است که شامل سبک مدیریتی معلم، شیوه های تدریس، ویژگی های روان شناختی دانش آموزان، قوانین و انتظارات شفاف، محیط فیزیکی کلاس و میزان حمایت سازمانی مدرسه می باشد نتایج حاکی از آن است که سبک های مشارکتی و دموکراتیک، همراه با استفاده از روش های تدریس فعال و تقویت مثبت، تاثیر معناداری بر کاهش رفتارهای نامطلوب، افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود تعاملات کلاسی دارند در مجموع، پژوهش تاکید می کند که مدیریت موثر کلاس درس در دوره متوسطه مستلزم ایجاد تعادل میان نظم و انعطاف، اقتدار و صمیمیت، و توجه همزمان به آموزش و تربیت است و توجه به این امر می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و رشد همه جانبه دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مزرعه لی

کارشناسی مترجمی زبان، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان خوی

حبیب اله احمدیاری

فوق لیسانس مهندسی برق، شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان دیواندره

مقصود احمدی

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان خوی

عثمان بهرامی

لیسانس دبیری ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان دیواندره

عباس جوادنیا

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان خوی

عطا فرجی

فوق لیسانس مهندسی برق، شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان دیواندره

جعفر نصرالهی

کارشناسی آموزش ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان خوی

�حمدیاری، حبیب اله و بهرامی، عثمان و فرجی، عطا،1404،بررسی و تبیین مدیریت موثر کلاس درس در دوره متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر