بررسی و تحلیل تاثیر سبک های ارتباطی معلم بر کاهش اضطراب امتحان

چکیده مقاله

اضطراب امتحان یکی از شایع ترین مسائل روان شناختی و آموزشی در میان دانش آموزان و دانشجویان است که می تواند عملکرد تحصیلی، انگیزش یادگیری، خودکارآمدی آموزشی و سلامت روان فراگیران را به طور معناداری تحت تاثیر قرار دهد در سال های اخیر، توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت به نقش عوامل مدرسه ای و به ویژه کیفیت تعاملات انسانی در شکل گیری یا کاهش این نوع اضطراب افزایش یافته است در این میان، سبک های ارتباطی معلم به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های محیط آموزشی، نقشی اساسی در تنظیم هیجانی، احساس امنیت روانی، ادراک حمایت اجتماعی و میزان اطمینان دانش آموزان در موقعیت های ارزشیابی ایفا می کنند هدف این مقاله، بررسی تحلیلی تاثیر سبک های ارتباطی معلم بر کاهش اضطراب امتحان و تبیین سازوکارهای روان شناختی و تربیتی موثر در این رابطه است این مقاله با رویکردی مروری و با اتکا به منابع کتابخانه ای و اسنادی، به تحلیل دیدگاه های نظری و پژوهش های داخلی و خارجی در زمینه ارتباط میان شیوه تعامل معلم و تجربه اضطراب امتحان پرداخته است یافته های مطالعات نشان می دهد که سبک ارتباطی معلم، صرفا یک ویژگی فردی یا رفتاری ساده نیست، بلکه مجموعه ای از الگوهای کلامی، غیرکلامی، عاطفی و تعاملی است که می تواند فضای کلاس را به محیطی تهدیدکننده یا حمایتگر تبدیل کند معلمانی که از سبک ارتباطی حمایتی، همدلانه، احترام آمیز و مشارکت محور استفاده می کنند، غالبا با کاهش سطح تنش، تقویت احساس تعلق، افزایش اعتمادبه نفس و بهبود آمادگی روانی دانش آموزان برای حضور در آزمون همراه هستند در مقابل، سبک های ارتباطی اقتدارگرایانه، تحقیرآمیز، کنترل گر و مبتنی بر تهدید، نه تنها اضطراب امتحان را کاهش نمی دهند، بلکه آن را تشدید کرده و زمینه تضعیف عملکرد شناختی و هیجانی فراگیران را فراهم می سازند همچنین، نتایج نشان می دهد که نحوه بازخورددهی معلم، کیفیت گوش دادن فعال، میزان انعطاف پذیری در تعامل، لحن گفتار، و شیوه مواجهه با خطاهای دانش آموزان از جمله مولفه های تعیین کننده در کاهش یا افزایش اضطراب امتحان هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کرمی

کارشناسی فیزیک

سمیه صفدریان

کارشناسی مشاوره

�فدریان، سمیه،1404،بررسی و تحلیل تاثیر سبک های ارتباطی معلم بر کاهش اضطراب امتحان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر