بررسی و تحلیل تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد یادگیری مبتنی بر پروژه PBL رویکردی آموزشی است که در آن دانش آموزان از طریق کار بر روی پروژه های واقعی و چالش برانگیز، مفاهیم درسی را به کار می گیرند و می فهمند این مطالعه با استفاده از روش های کمی و کیفی، تاثیر PBL را در مدارس مختلف و در سطوح تحصیلی گوناگون ارزیابی می کند نتایج نشان می دهد که PBL به طور قابل توجهی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را در دروس مختلف بهبود می بخشد، مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی آنها را تقویت می کند و انگیزه یادگیری را افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه صفدریان

کارشناسی مشاوره

زیبا رضاپور باغجه حق

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، تربیت دبیر تبریز آذر آبادگان ، دبیر شاغل در پست معاون پرورشی

زینب میرزائی

کارشناسی آموزگار ابتدایی، دانشگاه آباده طشک، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش

زهرا شمس

دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد یزد، مشاوره مدرسه

یاسین حسین نژاد حیدرانلو

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور خوی، مدیر مقطع ابتدایی

�ضاپور باغجه حق، زیبا و میرزائی، زینب و شمس، زهرا و حسین نژاد حیدرانلو، یاسین،1404،بررسی و تحلیل تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر