بررسی و تحلیل کتابخانه دیجیتال در مدارس هوشمند

چکیده مقاله

بررسی آینده کتابخانه های دیجیتال، بدون در نظر گرفتن ابعاد اجتماعی و فرهنگی آن، ناقص خواهد بود در ادبیات علمی کتابداری و اطلاع رسانی، توجه به کاربر و نیازهای اطلاعاتی او همواره محور اصلی بوده است در کتابخانه های دیجیتال مدرسه ای، کاربر اصلی دانش آموز است که در حال گذار از کودکی به نوجوانی است و هویت اطلاعاتی او در حال شکل گیری است بنابراین، طراحی و توسعه کتابخانه دیجیتال باید بر اساس روانشناسی رشد و نیازهای یادگیری در سنین نوجوانی باشد این رویکرد، نیازمند همکاری میان کتابداران، معلمان و روانشناسان تربیتی است تا بستری فراهم شود که نه تنها منابع را در اختیار قرار دهد، بلکه به رشد شناختی دانش آموزان کمک کند نوری و همکاران، ۱۴۰۱

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی محمد ولیان

دکتری مشاوره

معصومه کشت گر

فرهنگی آموزش و پرورش

فریده سبزی

کارشناسی علوم تجربی

نصراله سبزی

کارشناسی فناوری اطلاعات

کشت گر، معصومه،1404،بررسی و تحلیل کتابخانه دیجیتال در مدارس هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر