بررسی و شناخت مهم ترین نتایج و پیامدهای انجام تکالیف درسی توسط دانش آموزان

چکیده مقاله

معلمان تکالیف درسی را به عنوان وظایفی می دانند که دان شآموزان باید خارج از کلاس انجام دهند تکالیف درسی فرایندی است که با انتخاب یک موضوع و محتوای مرتبط توسط معلم شروع می شود که نتایج یادگیری خاص را هدف قرار می دهد و در کلاس درس یا خانه ادامه می یابد و به مدرسه ختم می شود تکلیف می تواند به عنوان کار تحصیلی واگذار شده در خارج از زمان عادی کلاس برای توسعه و بسط دادن تمرین مهارت های تحصیلی به سایر محیط ها، تعریف شود یکی از درگیری های مهم تربیتی بسیاری از خانواده ها و مربیان کمک به مدیریت زمان دانش آموزان برای انجام تکالیف درسی است بر این اساس این پژوهش در صدد است به بررسی و شناخت مهم ترین نتایج و پیامدهای انجام تکالیف درسی توسط دانش آموزان بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

معصومه سادات شریعتی

دانشگاه پیام کارشناسی علوم تربیتی شاخه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

اعظم اورجه

دانشکده علوم قرآنی میبد کارشناسی تربیت معلم قرآن مجید

فرزانه تقی زاده

دانشگاه آزاد واحد فردوس کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی آموزش ابتدایی

زهره ایارزاده

دانشگاه پیام نورفردوس روان شناسی عمومی

�ریعتی، معصومه سادات و اورجه، اعظم و تقی زاده، فرزانه و ایارزاده، زهره،1404،بررسی و شناخت مهم ترین نتایج و پیامدهای انجام تکالیف درسی توسط دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر