بررسی پایش مستمر رفتارهای آموزشی در مدارس

چکیده مقاله

با پایش مستمر رفتارهای آموزشی دانش آموزان، مانند میزان مشارکت در فعالیت های آنلاین، زمان صرف شده برای مطالعه و الگوهای پاسخ دهی به آزمون ها، می توان نشانه های اولیه افت تحصیلی را پیش از بروز بحران شناسایی کرد این رویکرد پیش نگرانه، به نظام آموزشی اجازه می دهد مداخلات حمایتی را در زمان مناسب اجرا کند و از تشدید مشکلات جلوگیری نماید تحلیل داده های بزرگ می تواند به تحول در روش های تدریس معلمان منجر شود دسترسی به داده های دقیق درباره اثربخشی روش های مختلف آموزشی، این امکان را فراهم می سازد که معلمان شیوه های تدریس خود را بر اساس شواهد واقعی اصلاح کنند به جای تکیه بر تجربه شخصی یا الگوهای کلی، تدریس می تواند به فرآیندی انعطاف پذیر و تطبیقی تبدیل شود که با نیازهای واقعی کلاس همخوانی بیشتری دارد در سطح نهادی، داده های بزرگ ابزار قدرتمندی برای ارزیابی عملکرد مدارس و دانشگاه ها محسوب می شوند شاخص هایی مانند نرخ پیشرفت تحصیلی، میزان رضایت دانش آموزان و اثربخشی برنامه های درسی می توانند به صورت مستمر مورد تحلیل قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آذر قنبری

دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت آموزشی معاون آموزشی – اداره آموزش و پرورش ناحیه دو ری

کوثر مرعی

فرهنگی آموزش و پرورش

اشرف باقرزاده میاندوآب

فرهنگی آموزش و پرورش

مهسا سالاروند

فرهنگی آموزش و پرورش

سیده محبوبه حسینی

فرهنگی آموزش و پرورش

مرعی، کوثر و باقرزاده میاندوآب، اشرف و سالاروند، مهسا و حسینی، سیده محبوبه،1404،بررسی پایش مستمر رفتارهای آموزشی در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر