بررسی چالش های آموزش زبان فارسی درمناطق دوزبانه

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش های آموزش زبان فارسی درمناطق دوزبانه است روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه اول دردوگروه تک زبانه و دوزبانه بوده است داده ها ازطریق آزمون های استاندارد سنجش سواد خواندن و نوشتن جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند نتایج نشان داد که دانش آموزان تک زبانه در یادگیری حروف الفبا عملکرد بهتری نسبت به دانش آموزان دوزبانه دارند عوامل موثردراین تفاوت شامل تفاوت زبانی، روشهای تدریس و محیط خانوادگی بوده است این پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی ویژه برای دانش آموزان دوزبانه طراحی شود تا شکاف یادگیری کاهش یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید طواحن

فوق لیسانس مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تایباد

سارا ابراهیمی

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان اصفهان

لیلا گوهری

کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه

�براهیمی، سارا و گوهری، لیلا،1404،بررسی چالش های آموزش زبان فارسی درمناطق دوزبانه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر