چکیده مقاله
پیش از ارائه یک مبحث جدید، فعال سازی دانسته های قبلی دانش آموزان می تواند به ایجاد پیوند میان دانش قدیم و جدید کمک کند پرسش های مقدماتی، بحث های کوتاه یا یادآوری تجربه های قبلی ابزارهایی هستند که این فرایند را تسهیل می کنند بدون چنین پیوندی، اطلاعات جدید ممکن است به صورت پراکنده در ذهن باقی بمانند
کلیدواژهها
نقش «فعال سازی دانش پیشین» در آغاز یادگیری
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، رضا،1404،نقش «فعال سازی دانش پیشین» در آغاز یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر