چکیده مقاله
پرسش هایی که پاسخ مشخص و کوتاه ندارند، دانش آموزان را به تحلیل، استدلال و ارائه دیدگاه های مختلف تشویق می کنند این نوع پرسش ها فضای گفت وگوی فکری را در کلاس تقویت می کنند
کلیدواژهها
نقش «پرسش های باز در گسترش تفکر»
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، رضا،1404،نقش «پرسش های باز در گسترش تفکر»،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر