نقش آموزگاردر پرورش مهارت های زندگی (همدلی، حل مسئله، همکاری) در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

دوره ابتدایی یکی از حساس ترین و مهم ترین مقاطع تحصیلی در نظام آموزشی است که شالوده شخصیت اجتماعی و روانی دانش آموزان در آن شکل می گیرد در این میان، مهارت های زندگی از جمله همدلی، حل مسئله و همکاری به عنوان ارکان اساسی سلامت روان و سازگاری اجتماعی شناخته می شوند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حیاتی آموزگاران در پرورش این سه مهارت اساسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است روش پژوهش در این مطالعه، مروری کتابخانه ای بوده و داده ها از طریق بررسی مقالات علمی، کتب معتبر روان شناسی تربیتی و اسناد سازمان جهانی بهداشت WHO جمع آوری و تحلیل شده اند یافته های این پژوهش نشان می دهد که آموزگاران نه تنها انتقال دهنده دانش نظری هستند، بلکه به عنوان مهم ترین الگوی رفتاری Role Model و تسهیل گر Facilitator در فضای کلاس نقش آفرینی می کنند ایجاد یک محیط امن روانی، استفاده از روش های تدریس مشارکتی، و ارائه بازخوردهای سازنده از سوی معلم، تاثیر مستقیم و معناداری بر ارتقای توانایی درک متقابل همدلی ، تفکر انتقادی برای عبور از چالش ها حل مسئله و کار تیمی همکاری دارد در نهایت، پیشنهادهای کاربردی برای توانمندسازی معلمان و یکپارچه سازی آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی پنهان و آشکار مدارس ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جواهری

آموزگار

سیمین قربانی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اراک

قربانی، سیمین،1404،نقش آموزگاردر پرورش مهارت های زندگی (همدلی، حل مسئله، همکاری) در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر