نقش ابزارهای دیجیتال در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

تحولات فناورانه ی دو دهه ی اخیر، نظام های آموزشی را با موجی از دگرگونی های عمیق مواجه کرده است یکی از برجسته ترین این تحولات، استفاده از ابزارهای دیجیتال برای شخصی سازی یادگیری در دوره ی ابتدایی است؛ دوره ای که بنیان مهارت های شناختی، نگرشی و تحصیلی کودکان را شکل می دهد شخصی سازی یادگیری به معنای طراحی مسیر آموزشی منطبق با نیازها، توانایی ها، علایق و سرعت رشد هر دانش آموز است ابزارهای دیجیتال نظیر سامانه های تطبیقی، نرم افزارهای هوشمند، بازی های آموزشی، کتاب های تعاملی، آزمایشگاه های مجازی، سیستم های مدیریت یادگیری و فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، امکان ارائه آموزش هدفمند و فردمحور را فراهم کرده اند این مقاله با رویکرد تحلیلی – توصیفی، به بررسی نقش این ابزارها در ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه، بهبود مشارکت، ایجاد فرصت های برابر آموزشی و فراهم سازی بازخوردهای فوری می پردازد همچنین چالش های احتمالی مانند نابرابری دسترسی، کمبود سواد رسانه ای معلمان و خطر وابستگی بیش از حد به فناوری نیز مورد تحلیل قرار گرفته است مقاله حاضر تلاش می کند با ارائه چارچوبی کاربردی، مسیر استفاده اصولی، موثر و هدفمند از ابزارهای دیجیتال را برای شخصی سازی یادگیری در مدارس ابتدایی ترسیم کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیمین قربانی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اراک

مینا قاسمی

فرهنگی آموزش و پرورش

معصومه قاسمی

فرهنگی آموزش و پرورش

اکرم الماسی بردمیلی

فرهنگی آموزش و پرورش

سارا کیانی ده کیان

فرهنگی آموزش و پرورش

شهربانو کیانی ده کیان

فرهنگی آموزش و پرورش

قاسمی، مینا و قاسمی، معصومه و الماسی بردمیلی، اکرم و کیانی ده کیان، سارا و کیانی ده کیان، شهربانو،1404،نقش ابزارهای دیجیتال در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر