نقش احکام فقهی حجاب و عفاف در سیاست گذاری های پرورشی مدارس (با رویکرد کارآمدی)

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، واکاوی نقش و جایگاه احکام فقهی «حجاب» و «عفاف» در تدوین و اجرای سیاست گذاری های پرورشی در نظام آموزشی مدارس است این پژوهش با روش توصیفیتحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، به بررسی چگونگی تبدیل مفاهیم فقهی به سیاست های اجرایی در حوزه تربیت بدنی و اخلاقی دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد که رویکرد سنتی که صرفا بر رعایت ظاهری و تکلیفی حجاب تاکید دارد، در مواجهه با چالش های نسل جدید و ارزش های متغیر اجتماعی، با چالش های کارآمدی مواجه شده است این مقاله استدلال می کند که برای افزایش کارآمدی سیاست گذاری های پرورشی، باید از رویکرد «امر به معروف به نیکی ها» تاکید بر عفاف درونی و سبک زندگی فراتر رفت و به جای تمرکز صرف بر «نهی از منکر» اجبار ظاهری ، بر آموزش مهارت های زندگی، تقویت عزت نفس و ایجاد محیط های امن و محترمانه تمرکز کرد نتیجه نهایی آن است که کارآمدی واقعی حجاب و عفاف در مدرسه، نه در کنترل گری، بلکه در «درونی سازی ارزش ها» و «الگوسازی رفتاری» مربیان و معلمان نهفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ولی رنجبری

فرهنگی آموزش و پرورش

بنفشه همتی

کارشناسی ارشد فقه وحقوق از دانشگاه آزاد ایلام

مالک فرخ زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

عیوض قادرزاده

فرهنگی آموزش و پرورش

همتی، بنفشه،1404،نقش احکام فقهی حجاب و عفاف در سیاست گذاری های پرورشی مدارس (با رویکرد کارآمدی)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر