چکیده مقاله
ادبیات، به عنوان یکی از بنیادی ترین جلوه های فرهنگ انسانی، نقشی عمیق و چندلایه در شکل دهی به اخلاق علم و تقویت حس مسئولیت اجتماعی دانشمندان ایفا می کند برخلاف رویکرد صرفا فنی و ابزاری به علم، ادبیات با تکیه بر روایت، تخیل، همدلی و بازنمایی تجربه های انسانی، بستری فراهم می آورد که در آن پیامدهای اخلاقی، اجتماعی و انسانی دانش علمی مورد تامل قرار گیرد داستان ها، رمان ها، نمایشنامه ها و حتی شعر، با به تصویر کشیدن نتایج مطلوب یا فاجعه بار پیشرفت های علمی، به دانشمندان و جامعه علمی یادآوری می کنند که علم هرگز در خلا اخلاقی یا اجتماعی شکل نمی گیرد ادبیات از طریق پرورش حساسیت اخلاقی، توانایی همدلی با «دیگری» و درک رنج ها و نیازهای انسان ها، دانشمندان را به بازاندیشی در اهداف، روش ها و کاربردهای پژوهش های خود سوق می دهد بسیاری از آثار ادبی کلاسیک و معاصر، همچون روایت هایی درباره سوء استفاده از علم، قدرت و فناوری، هشدارهایی نمادین درباره خطر گسست علم از اخلاق ارائه می دهند این آثار نه تنها به نقد علم غیرمسئولانه می پردازند، بلکه الگویی برای دانشمندی متعهد، آگاه به پیامدهای اجتماعی دانش و پاسخ گو در برابر جامعه ترسیم می کنند از سوی دیگر، ادبیات می تواند نقش میانجی میان علم و جامعه را ایفا کند زبان علمی اغلب تخصصی و دشوارفهم است، درحالی که ادبیات با بیانی انسانی و قابل لمس، مفاهیم پیچیده علمی و پیامدهای آن ها را برای عموم جامعه روشن می سازد این کار به افزایش شفافیت، اعتماد عمومی به علم و تقویت گفت وگوی اخلاقی میان دانشمندان و شهروندان کمک می کند در نتیجه، مسئولیت اجتماعی دانشمندان از یک تعهد انتزاعی به یک مسئولیت ملموس و درونی شده تبدیل می شود در نهایت، توجه به ادبیات در آموزش و تربیت علمی می تواند به شکل گیری نسلی از دانشمندان منجر شود که علاوه بر مهارت های فنی، از بینش اخلاقی، تفکر انتقادی و آگاهی اجتماعی برخوردارند چنین رویکردی نشان می دهد که ادبیات نه رقیب علم، بلکه مکمل آن در مسیر تحقق علمی انسانی، اخلاق مدار و مسئول در برابر جامعه و آینده بشریت است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سین زاده مقدم مغانلو، ابوالفضل،1404،نقش ادبیات در اخلاق علم و مسئولیت اجتماعی دانشمندان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر