نقش ادبیات شعری در بیداری اجتماعی و آگاهی سیاسی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: رویکردی بر تربیت انتقادی و هویت بخشی ملی

چکیده مقاله

دوره متوسطه دوم، حساس ترین مرحله در شکل گیری هویت نوجوانان و ورود آن ها به دنیای بزرگسالی و اجتماع است در این میان، ادبیات شعری به دلیل ماهیت عاطفی، تصویری و تاثیرگذار خود، ابزاری قدرتمند برای انتقال مفاهیم عمیق اجتماعی، سیاسی و تاریخی محسوب می شود هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش شعر شاعران کلاسیک و معاصر در بیداری وجدان جمعی و ارتقای سطح آگاهی دانش آموزان متوسطه دوم است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای اشعار منتخب، به بررسی تاثیر شعر در نهادینه کردن ارزش های دینی، ملی و عدالت خواهی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که شعر، فراتر از یک هنر زیبا، رسانه ای برای نقد وضعیت موجود، الهام بخشی برای تغییر و تقویت حس مسئولیت پذیری اجتماعی است نتایج حاصله حاکی از آن است که تدریس هدفمند شعر در متوسطه دوم، با تمرکز بر مفاهیم حماسی، عاشورایی و اجتماعی، می تواند دانش آموزان را در برابر تهاجمات فرهنگی مصون نگه داشته و آن ها را به شهروندانی آگاه، منتقد و متعهد تبدیل کند این مقاله به ارائه چارچوبی برای دبیران ادبیات جهت استفاده از ظرفیت های شعر در تربیت سیاسی اجتماعی دانش آموزان می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

النا ایران نژاد قشلاق چایی

دبیر ادبیات

منیژه محمدرضایی طلاتپه

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور ارومیه،، اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، شهر ارومیه

محمدرضایی طلاتپه، منیژه،1404،نقش ادبیات شعری در بیداری اجتماعی و آگاهی سیاسی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: رویکردی بر تربیت انتقادی و هویت بخشی ملی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر