چکیده مقاله
یادگیری در محیط مدرسه،فرایندی پیچیده و چند بعدی است که تنها محدود به انتقال محتوا و آموزش مهارت های تحصیلی نمی شود یکی از عواملی که نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری دانش آموزان دارند تعامل اجتماعی و مشارکت دانش آموزان با همسالان و معلمان است زمانی که دانش آموزان از این تعامل اجتماعی محروم شوند با پدیده ای به نام انزوای اجتماعی مواجه میشوند انزوای اجتماعی یکی از مشکلات مهم فراگیر در میان دانش آموزان است که می تواند تاثیرات منفی و گسترده ای بر رشد و تحول آنان داشته باشد در بعد تربیتی انزوای اجتماعی می تواند افت مشارکت در فعالیت های گروهی،کاهش انگیزش درونی و ایجاد وابستگی به عملکردهاب فردی منفعلانه را در پی داشته باشد انزوای اجتماعی می تواند تاثیرمستقیمی بر پیشرفت دانش آموز داشته باشد عدم تعامل با همسالان و معلمان ممکن است منجر به فقدان انگیزه و مشارکت در فعالیت های کلاس شود
کلیدواژهها
نویسندگان
بیان رشیدی
دبیر تربیت بدنی
ساره گرجی
کارشناسی ارشد زیست شناسی علوم جانوری آموزگار
فاتح قاضی زاده
معاون اجرایی
پرشنگ رحیم زاده
آموزگار
سامان احمدی
آموزگار
شیوه ارجاع
گرجی، ساره،1404،نقش انزوای اجتماعی در کاهش تمرکز و پیشرفت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر