نقش بازی در یادگیری خواندن و نوشتن در پایه اول ابتدایی

چکیده مقاله

پایه اول ابتدایی، مرحله ای بنیادین در نظام آموزشی است که در آن، پایه های سواد و مهارت های زبانی دانش آموزان بنا نهاده می شود در این سنین، ذهن و عواطف کودکان به گونه ای است که از طریق بازی، تجربه و تعامل اجتماعی یاد می گیرند هدف این مقاله بررسی تاثیر بازی های آموزشی در یادگیری خواندن و نوشتن در دانش آموزان پایه اول ابتدایی ایران است پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه نظریه های یادگیری سازنده گرایی و اجتماعی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که استفاده از بازی در آموزش زبان فارسی، موجب افزایش انگیزه، تمرکز، درک مفاهیم و تقویت ارتباطات کلامی دانش آموزان می شود نتایج همچنین بیانگر آن است که بازی های هدفمند می توانند به کاهش اضطراب آموزشی، تقویت خودکارآمدی و بهبود عملکرد تحصیلی منجر شوند در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان و طراحان برنامه درسی ارائه شده است تا بازی را به عنوان یک رویکرد تربیتی و علمی در فرآیند یاددهی–یادگیری ادغام کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه احراری

فرهنگی آموزش و پرورش

نجیبه برای سابقی

کارشناسی علوم قرآنی، دانشکده علوم قرآنی مراغه، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر تهران

�رای سابقی، نجیبه،1404،نقش بازی در یادگیری خواندن و نوشتن در پایه اول ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر