چکیده مقاله
در سال های اخیر، روش های سنتی تدریس علوم با چالش هایی مانند کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان روبه رو شده است استفاده از فناوری های نوین به ویژه بازی های آموزشی دیجیتال به عنوان ابزاری جذاب و تعاملی، توانسته است توجه پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کند هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی دیجیتال در افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در درس علوم می باشد این مطالعه با رویکرد کمی و از نوع نیمه آزمایشی طراحی شده است جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس منتخب تشکیل می دهند و نمونه ای به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد علاقه و مشارکت جمع آوری و با استفاده از نرم افزارهای آماری تحلیل شد نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال به طور معناداری علاقه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد و بهبود یادگیری علوم را تسهیل می کند یافته های این پژوهش می تواند راهنمای معلمان و طراحان آموزشی برای بهره گیری موثر از بازی های دیجیتال در کلاس های علوم باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
ایوب عبدالهی
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی و هیات علمی مدعو دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایرانشهر
غفار کاوسی رکعت
فرهنگی آموزش و پرورش
سعید پی خواسته
کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز تربیت معلم شهید حسینی طباطبایی زاهدان
شیوه ارجاع
کاوسی رکعت، غفار،1404،نقش بازی های آموزشی دیجیتال در افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در درس علوم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر