چکیده مقاله
در نظام های آموزشی نوین، توجه به پرورش همه جانبه دانش آموزان، به ویژه رشد شناختی، یکی از اهداف اساسی محسوب می شود در این میان، تربیت بدنی صرفا به عنوان ابزاری برای ارتقای سلامت جسمانی تلقی نمی شود، بلکه نقشی بنیادین در توسعه مهارت های شناختی، از جمله تفکر منطقی و ریاضی، ایفا می کند پژوهش های حوزه علوم تربیتی و علوم اعصاب نشان می دهد که فعالیت های بدنی منظم با افزایش جریان خون مغزی، بهبود عملکرد اجرایی، تقویت حافظه کاری و افزایش تمرکز، زمینه را برای یادگیری عمیق تر مفاهیم انتزاعی فراهم می سازد تفکر منطقی و ریاضی نیازمند توانایی هایی همچون تحلیل، استدلال، حل مسئله، تشخیص الگوها و تصمیم گیری هدفمند است بسیاری از این توانایی ها در فعالیت های تربیت بدنی به صورت عملی تمرین می شوند بازی های حرکتی، ورزش های گروهی و فعالیت های ساختارمند بدنی، دانش آموزان را در موقعیت هایی قرار می دهند که مستلزم برنامه ریزی، پیش بینی پیامدها، رعایت قواعد، مقایسه گزینه ها و انتخاب راهبرد مناسب است؛ مهارت هایی که هسته اصلی تفکر منطقی و ریاضی را تشکیل می دهند از سوی دیگر، تربیت بدنی از طریق ایجاد موقعیت های مسئله محور، مانند حل چالش های حرکتی، طراحی مسیرها، شمارش امتیازها، سنجش زمان و فضا و درک روابط کمی، به تقویت مفاهیم پایه ریاضی کمک می کند به ویژه در دوره ابتدایی، که یادگیری از طریق تجربه عینی و حرکت نقش تعیین کننده ای دارد، تلفیق فعالیت بدنی با آموزش مفاهیم ریاضی می تواند درک دانش آموزان از اعداد، اندازه ها، الگوها و روابط فضایی را عمیق تر و ماندگارتر سازد علاوه بر این، تربیت بدنی با کاهش اضطراب، تخلیه انرژی و هیجانات، و افزایش انگیزش یادگیری، شرایط روانی مناسبی برای تفکر منطقی فراهم می آورد دانش آموزانی که از نظر هیجانی متعادل تر هستند، توانایی بیشتری در تمرکز، استدلال و حل مسائل پیچیده دارند همچنین فعالیت های گروهی در درس تربیت بدنی، با تقویت تعامل اجتماعی و یادگیری مشارکتی، فرصت تبادل ایده ها و استدلال های منطقی را افزایش می دهد در مجموع، می توان گفت تربیت بدنی، اگر به صورت هدفمند و آگاهانه طراحی و اجرا شود، می تواند به عنوان بستری موثر برای رشد تفکر منطقی و ریاضی دانش آموزان عمل کند بنابراین، بازنگری در محتوای برنامه های تربیت بدنی و تاکید بر رویکردهای شناخت محور و تلفیقی، می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش ذهنی دانش آموزان در نظام آموزشی باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فتخاری، شادی و کریمی، گلاله،1404،نقش تربیت بدنی در رشد تفکر منطقی و ریاضی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر