نقش تربیتی مربی پرورشی در تقویت هویت دینی-ملی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی با رویکرد سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

دوره ابتدایی به عنوان بنیان ترین دوره تحصیلی، نقشی انکارناپذیر در شکل دهی شخصیت، باورها و مهارت های اجتماعی کودکان دارد در این میان، مربی پرورش به عنوان مجری اصلی برنامه های تربیتی و مکمل معلم کلاس، مسئولیت خطیر پرورش ابعاد وجودی فراتر از بعد شناختی را بر عهده دارد هدف پژوهش حاضر، تبیین جایگاه و وظایف مربی پرورش در ارتقای سطح تربیتی مدارس با تاکید بر ساحت های شش گانه تربیتی و سند تحول بنیادین است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای به بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی مربیان پرورش در مدارس ابتدایی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که مربی پرورش با ایجاد محیطی صمیمی و امن، اجرای برنامه های جمعی، و تمرکز بر تربیت اخلاقی و اجتماعی، می تواند در نهادینه کردن ارزش های دینی و ملی نقشی کلیدی ایفا کند نتایج حاصله حاکی از آن است که تقویت مهارت های ارتباطی، حل تعارض و مسئولیت پذیری در دانش آموزان، مستقیما با کیفیت عملکرد مربی پرورش در ارتباط گیری با دانش آموزان و اولیا مرتبط است این مقاله به ارائه چارچوبی برای ارتقای شایستگی های حرفه ای مربیان پرورش جهت تحقق اهداف تربیتی می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه سلطانی

لیسانس ادبیات فارسی

فریما بهنام نیا

کارشناسی حسابداری،دانشگاه پیام نور، اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر، شهر بوشهر

فریده الماسی

لیسانس آموزش مطالعات اجتماعی

مریم آقائی

لیسانس زمین شناسی

�هنام نیا، فریما،1404،نقش تربیتی مربی پرورشی در تقویت هویت دینی-ملی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی با رویکرد سند تحول بنیادین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر