نقش تعامل والد–فرزند در محیط های فناورانه در رشد خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

در زیست بوم آموزشی و تربیتی قرن بیست و یکم که با نفوذ گسترده و گریزناپذیر فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی در تمامی لایه های زندگی روزمره مشخص می شود، نحوه مواجهه کودکان با این ابزارها و کیفیت تعاملات شکل گرفته پیرامون آن ها به یکی از دغدغه های بنیادین پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی تبدیل شده است این مقاله مروری تفصیلی و جامع با هدف واکاوی عمیق و چندبعدی نقش تعاملات والد فرزند در بستر محیط های فناورانه بر توسعه، هدایت و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان تدوین شده است پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی و انتقادی، ضمن بررسی سیستماتیک متون معتبر علمی داخلی و بین المللی، به تبیین و آزمون این فرضیه می پردازد که فناوری به خودی خود عاملی خنثی است و نوع میانجی گری و سبک مداخله والدین است که به عنوان متغیر تعدیل گر، تعیین می کند آیا ابزارهای هوشمند به عوامل بازدارنده و قاتلان خلاقیت تبدیل شوند یا به کاتالیزورهای قدرتمند نوآوری و تفکر واگرا یافته های مبسوط این مطالعه نشان می دهد که تعاملات مبتنی بر همراهی فعال و سبک های تربیتی مقتدرانه که در آن والدین به جای اعمال محدودیت های کمی صرف، در نقش همیار دیجیتال و شریک یادگیری ظاهر می شوند، بیشترین و معنادارترین همبستگی را با رشد مولفه های خلاقیت دیجیتال از جمله سیالی، ابتکار و انعطاف پذیری دارد والدینی که همراه با فرزندان خود وارد دنیاهای مجازی می شوند، در فرآیندهای تولید محتوا مشارکت می کنند و در برابر پاسخ های آماده هوش مصنوعی رویکردی پرسشگرانه و انتقادی اتخاذ می کنند، بستری غنی را فراهم می آورند که در آن فناوری از یک رسانه مصرفی به ابزاری شناختی برای ساختن و حل مساله تغییر ماهیت می دهد در مقابل، رویکردهای مبتنی بر کنترل شدید، نظارت پلیسی یا رهاسازی کامل و بی تفاوت، منجر به انفعال شناختی، کاهش ریسک پذیری و وابستگی به الگوریتم ها می گردد نتایج این پژوهش بر لزوم گذار پارادایمی از مفهوم سنتی و کمی زمان صفحه نمایش به مفهوم کیفی بافت صفحه نمایش تاکید داشته و پیشنهاد می کند که سواد دیجیتال والدین باید از مهارت های فنی صرف به سمت توانمندسازی تعاملی، گفتگوی سقراطی و هم آفرینی خلاقانه با کودک سوق داده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه صارمی

کارشناس ارشد رشته، برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن،ایران

محمدرضا منصوری رضی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاداسلامی واحد آزادشهرگلستان

الناز نادری

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی اسلامی واحد چالوس،ایران

عصمت صادقلو

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاداسلامی واحد آزادشهر گلستان

منصوری رضی، محمدرضا و صادقلو، عصمت،1404،نقش تعامل والد–فرزند در محیط های فناورانه در رشد خلاقیت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر