برون گروهی در شکل گیری تعارضات کلاسی

چکیده مقاله

پیامدهای منفی همچون کاهش همدلی، افزایش کلیشه سازی، تشدید رقابت ناسالم و ایجاد فضای آموزشی تنش زا می شود مقاله راهبردهای مبتنی بر شواهد برای کاهش قبیله گرایی در مدارس را ارائه می دهد که شامل ایجاد هویت مشترک مدرسه ای، تسهیل تماس بین گروهی مثبت، آموزش تفکر انتقادی و همدلی، و بازسازی ساختار کلاس های درسی است نتایج این مطالعه می تواند برای معلمان، مشاوران مدرسه و سیاست گذاران آموزشی در طراحی مداخلات موثر برای کاهش تعارضات کلاسی و ارتقای عدالت آموزشی مفید باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه محمدی

تحصیلات ارشد جامعه الزهرا قم رشته تفسیر و علوم قران دبیر معارف

علی جفره

کارشناسی

�فره، علی،1404،برون گروهی در شکل گیری تعارضات کلاسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر