بهبود مهارت حل مسئله ریاضی در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی با استفاده از روش تدریس مبتنی بر داستان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر داستان بر بهبود مهارت حل مسئله ریاضی در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام شده است این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری صورت گرفته و با گردآوری اطلاعات از منابع معتبر شامل مقالات علمی پژوهشی، کتب تخصصی در حوزه آموزش ریاضی و داستان گویی تدوین شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از داستان در تدریس ریاضی، مفاهیم انتزاعی این درس را برای دانش آموزان ملموس و قابل درک می سازد داستان ها با ایجاد زمینه های عینی و آشنا، به دانش آموزان کمک می کنند تا مسئله را بهتر درک کرده، مراحل حل آن را تجسم نمایند و راهبردهای مناسب را انتخاب کنند نتایج مطالعات مروری موید آن است که روش مبتنی بر داستان می تواند انگیزه و علاقه دانش آموزان را به ریاضی افزایش داده، اضطراب آن ها را کاهش دهد و به یادگیری پایدار منجر شود در پایان، مقاله با تاکید بر نقش معلم در طراحی و روایت داستان های هدفمند، پیشنهادهایی را برای کاربرد موثر این روش در تدریس ریاضی پایه سوم ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

ویدا عباسپور

کارشناسی الهیات، دانشگاه آزاد، اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه، شهرستان کرمانشاه

�باسپور، ویدا،1404،بهبود مهارت حل مسئله ریاضی در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی با استفاده از روش تدریس مبتنی بر داستان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر