چکیده مقاله
پژوهش های دیگری نیز از بی توجهی به اصل توالی رشدی و تناسب محتوا با مراحل تحول فکری و عاطفی دانش آموزان پرده برداشته اند کرمی و صدری، ۱۳۹۷ در سوی دیگر، برخی مطالعات به نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل زنده ساز برنامه درسی اشاره کرده اند و هشدار داده اند که عدم آمادگی حرفه ای و معنوی معلمان، به ویژه در مواجهه با پرسش های چالش برانگیز و شکاف های فکری نسل دیجیتال، به عمیق ترشدن بحران اعتماد و بی اعتنایی به دین دامن می زند صمدی و حسینی، ۱۳۹۶ این معلمان گاه خود برون داده همان نظام آموزش حافظه محوری هستند که نتوانسته است رابطه ای زنده و شخصی با دین در آن ها ایجاد کند و طبیعی است که در مقام انتقال دهنده، بازتولیدکننده همان کلیشه های خشک و بی احساس باشند مطهری، ۱۳۶۸
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،بی توجهی به اصل توالی رشدی و تناسب محتوا،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر