چکیده مقاله
فاوا عبارتی کلی در برگیرنده ی تمام فناوری های پیشرفته ی نحوه ی ارتباط و انتقال داده ها در سامانه های ارتباطی است این سامانه می تواند یک شبکه ی مخابراتی، چندین کامپیوتر مرتبط با هم و متصل به شبکه ی مخابراتی، اینترنت و همچنین برنامه های استفاده شده در آن ها باشد امروزه همه افراد نیاز به تحصیل و در نتیجه پیشرفت را یکی از نیازهای اساسی خود می دانند بنابراین، تعداد افراد سوادآموز چندین برابر قرن های گذشته و کیفیت آن نیز متفاوت شده است بدیهی است، هرچه بر تعداد یادگیرندگان افزوده شود، خواه ناخواه از کیفیت تدریس و تعلیم کاسته می شود از طرف دیگر، به علت بی توجهی به تفاوت های فردی یادگیرندگان، بسیاری از آن ها از تعقیب منظم برنامه باز می مانند و به دلیل موفق نشدن در درس و امتحان، مدرسه را رها می کنند و از افراد کم سواد جامعه می شوند برای حل این مسئله، متنوع کردن وسایل تدریس و روشن کردن مطالب درسی از طریق وسایل و رسانه های آموزشی اجتناب ناپذیر است رسانه های آموزشی، اعم از ساده و پیچیده، به عنوان ابزاری برای تسهیل تدریس و یادگیری در نظام های آموزشی به کار می روند این وسایل از حیث اینکه نظریه و عمل را با هم ترکیب می کنند، یادگیری را ماندگار می کنند و به آن تنوع می بخشند دانش آموزان با استفاده از رسانه ها به فرایند تدریس و یادگیری عینیت می بخشند و به آسانی در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند امروزه نظام های آموزشی تلاش می کنند با بهره گیری از فناوری آموزشی، محیط یادگیری مطلوب تری برای یادگیرندگان فراهم کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شهرزاد احمدی
هنر آموز
احد رحیم پور
فرهنگی
راحله بلند قامت
مشاور
دریا امین نژاد
فرهنگی
مریم خوش سیما
کادر اداری
وحدت اسماعیلی
فرهنگی
ربابه افشاری حاجلاری
فرهنگی
شیوه ارجاع
�حیم پور، احد و امین نژاد، دریا و اسماعیلی، وحدت و افشاری حاجلاری، ربابه،1404،تاثیر آشنایی معلم با فناوری فاوا در کیفیت تدریس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر