تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در دنیای پرشتاب امروز، نظام های آموزشی دیگر نمی توانند صرفا به انتقال دانش محدود شوند؛ بلکه باید پرورش مهارت های شناختی و فرامعرفتی، از جمله تفکر خلاق را در اولویت قرار دهند روش آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای یادگیری فعال، زمینه ی بروز و رشد خلاقیت در دانش آموزان را فراهم می کند این مقاله با هدف تحلیل و بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی تهیه شده است با مرور پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی، تبیین مبانی نظری مرتبط با یادگیری فعال و بررسی مدل های موفق جهانی، تلاش می شود راهکارهایی برای بومی سازی این رویکرد در مدارس ابتدایی ایران ارائه شود نتایج مطالعات نشان می دهد که استفاده از آموزش پروژه ای باعث افزایش انگیزه، تقویت مهارت های حل مسئله، رشد خودرهبری و ارتقای سطح خلاقیت دانش آموزان می شود این مقاله با ارائه تحلیل های نظری و کاربردی، می تواند به عنوان راهنمایی برای معلمان و مدیران آموزشی در طراحی و اجرای موثر پروژه های دانش آموزی در کلاس درس استفاده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عباس دلفاردی

فرهنگی آموزش و پرورش

رعنا رشیدی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

صفورا خواجه لندی

کارشناسی آموزش ابتدایی

ماریا عالی محمدی

پیرانشاهی کارشناسی آموزش ابتدایی

پروین اورک چهار تنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

�شیدی نژاد، رعنا و خواجه لندی، صفورا و عالی محمدی، ماریا و اورک چهار تنگی، پروین،1404،تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر