چکیده مقاله
گسترش روزافزون شبکه های اجتماعی در سال های اخیر، الگوی تعاملات اجتماعی، شیوه های یادگیری و سبک زندگی دانش آموزان را به طور چشمگیری تحت تاثیر قرار داده است اگرچه استفاده آگاهانه و هدفمند از شبکه های اجتماعی می تواند فرصت هایی برای یادگیری، تبادل اطلاعات و تقویت مهارت های ارتباطی فراهم آورد، اما استفاده بی رویه و مدیریت نشده از این فضاها، به ویژه در میان دانش آموزان مقطع متوسطه، پیامدهای منفی متعددی از جمله کاهش تمرکز، افت عملکرد تحصیلی و افزایش حواس پرتی شناختی را به همراه دارد یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مدیریت استفاده از شبکه های اجتماعی می تواند به طور معناداری موجب افزایش تمرکز دانش آموزان در فعالیت های آموزشی، کاهش حواس پرتی در کلاس درس و بهبود عملکرد تحصیلی آنان شود در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه معاونان و دبیران مدارس متوسطه به آموزش سواد رسانه ای و مدیریت استفاده از شبکه های اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های مهم تربیت روان شناختی و تحصیلی دانش آموزان تاکید دارد و می تواند مبنای طراحی برنامه های آموزشی و مداخلات تربیتی در مدارس قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
ندا نوشاد جمال
کاردانی کودکیاری بهداشت مدارس دانشگاه آزاد بهبهان
شهربانو پاتی
کارشناسی ارشد شیمی فیزیک دانشگاه پیام نور بهشهر
فاطمه حمیدی
کارشناسی مدیریت صنعتی دانشگاه پیام نور یاسوج
مریم لشکربلوک
کارشناسی ارشد جغرافیا دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور
مرضیه شنتیایی
کارشناسی علوم قرآن و حدیث دانشگاه پیام نور
رضوانه منوچهری
کارشناسی ریاضی محض دانشگاه پیام نور واحد بهشهر
ملیحه نهایی
کارشناسی مهندسی کشاورزی دانشگاه شیراز
سکینه سپانلو
کارشناسی امورتربیتی عمومی دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای گرگان
شیوه ارجاع
پاتی، شهربانو و لشکربلوک، مریم و منوچهری، رضوانه و سپانلو، سکینه،1404،تاثیر آموزش مدیریت استفاده از شبکه های اجتماعی بر تمرکز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر