چکیده مقاله
در دهه های اخیر، مدارس ابتدایی با موج گسترده ای از فناوری های نوین آموزشی مواجه شده اند و تخته هوشمند یکی از مهم ترین ابزارهایی است که توانسته ساختار سنتی کلاس درس را تا حد قابل توجهی دگرگون کند تخته هوشمند به عنوان ابزاری تعاملی، چندحسی و چندرسانه ای، امکان ارائه محتوا به شیوه ای جذاب تر و فعال تر را برای معلمان فراهم می سازد یکی از چالش های اساسی آموزش در دوره ابتدایی، مسئله ی حفظ توجه و تمرکز دانش آموزان است؛ به خصوص اینکه کودکان این دوره دارای دامنه توجه کوتاه تر، نیاز به تحریک حسی بیشتر و انگیزه پذیری بر اساس محرک های بیرونی هستند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از تخته هوشمند بر افزایش تمرکز دانش آموزان ابتدایی انجام شده است روش تحقیق از نوع توصیفی–پیمایشی و در برخی بخش ها مبتنی بر تحلیل کیفی مشاهده کلاس و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان بوده است یافته ها نشان می دهد که استفاده از تخته هوشمند، به دلیل ماهیت تصویری، امکان تعامل مستقیم، ارائه بازی های آموزشی، استفاده از رنگ و حرکت و قابلیت طراحی تمرین های فعال، به شکل معناداری موجب افزایش توجه پایدار و تمرکز انتخابی دانش آموزان می شود همچنین نتایج نشان می دهد که تخته هوشمند باعث افزایش مشارکت، کاهش حواس پرتی، تقویت انگیزه درونی و بهبود نظم کلاس می گردد این مقاله با تشریح مبانی نظری تمرکز، ویژگی های یادگیری در دوره ابتدایی، معرفی کارکردهای آموزشی تخته هوشمند، تحلیل نظری و تجربی تاثیرات آن و ارائه پیشنهادهای کاربردی برای معلمان، به دنبال آن است که تصویری دقیق، جامع و علمی از نقش این فناوری در ارتقای کیفیت یادگیری ارائه دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه فروغی نیا
لیسانس روانشناسی عمومی فرهنگی استان خوزستان ،شهرستان آغاجاری
معصومه رحیمی گل سفیدی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�حیمی گل سفیدی، معصومه،1404،تاثیر استفاده از تخته هوشمند بر افزایش تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر