تاثیر الگوگیری از معلم بر شکل گیری هویت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش ترکیبی با هدف پر کردن شکاف های موجود در ادبیات مربوط به تاثیر الگوبرداری معلم بر هویت دانش آموزان انجام شد به طور خاص، این مطالعه به دنبال تعیین شدت و نوع الگوبرداری رفتاری معلم صریح و ضمنی بود که بیشترین همبستگی را با مولفه های هویت اخلاقی مانند همدلی و عدالت خواهی دارد و همچنین نقش تعدیل کننده محیط کلاسی حمایتی در مقابل رقابتی در فرآیند درونی سازی این الگوها را تحلیل کرد از نظر روش شناسی، از یک طراحی ترکیبی متوالی تبیینی Explanatory Sequential Mixed Methods بهره گرفته شد فاز کمی شامل گردآوری داده های پیمایشی از ۴۵۰ دانش آموز متوسطه دوم با استفاده از مقیاس هایی چون TOMS الگوبرداری معلم و Marcus’s Moral Identity Inventory بود در فاز کیفی تکمیلی، با استفاده از نمونه گیری حداکثر تنوع، با ۲۰ دانش آموز مصاحبه های نیمه ساختاریافته عمیق انجام شد تا مکانیسم های درونی سازی الگوها واکاوی گردد تحلیل ها با نرم افزار SPSS و روش تحلیل تماتیک در فاز کیفی انجام شد یافته های اصلی نشان داد که میان الگوبرداری معلم و ابعاد هویت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد تحلیل رگرسیون، الگوبرداری عاطفی Affective Modeling را به عنوان قوی ترین پیش بین کننده هویت اخلاقی معرفی کرد β=۰ ۴۱,p< ۰۰۱ beta=۰ ۴۱, p< ۰۰۱β=۰ ۴۱,p< ۰۰۱ همچنین، مشاهده الگوبرداری معلم در حیطه “انصاف در برخورد با همسالان” تاثیر بسیار معناداری بر بعد عدالت خواهی هویت اخلاقی داشت در نهایت، تاثیر مثبت الگوبرداری معلم بر انسجام هویت اجتماعی، به شدت وابسته به وجود محیط کلاسی از نظر روان شناختی حمایتی بود؛ در محیط های رقابتی، این تاثیر به طور معناداری کاهش یافت نتیجه گیری این است که الگوبرداری معلم یک عامل ضروری اما ناکافی برای توسعه هویت اخلاقی و اجتماعی است و تاثیر آن منوط به کیفیت اخلاقی محتوای منتقل شده و همچنین فراهم بودن یک بستر امن و حمایتی در کلاس درس است این نتایج بر لزوم تمرکز برنامه های توسعه حرفه ای معلمان بر «الگویابی اخلاقی آگاهانه» تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه کارگر بلداجی

لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شهرکرد

مهدیه صابری

کارشناسی ریاضیات و کاربردها و دبیر

�ابری، مهدیه،1404،تاثیر الگوگیری از معلم بر شکل گیری هویت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر