تاثیر ایجاد محیط یادگیری امن و پذیرنده در مدارس استثنایی بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط یادگیری امن و پذیرنده، سنگ بنای موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه دانش آموزان، به ویژه در مدارس استثنایی است این فضاها با کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس و تقویت احساس تعلق، زمینه را برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یاددهی یادگیری فراهم می آورند در مدارس استثنایی، که دانش آموزان با چالش های یادگیری، عاطفی، یا جسمی منحصر به فردی روبرو هستند، اهمیت ایجاد چنین محیطی دوچندان می شود پذیرش بدون قید و شرط، احترام به تفاوت ها، و حمایت عاطفی مستمر، به دانش آموزان کمک می کند تا با وجود محدودیت ها، پتانسیل های خود را کشف کرده و به حداکثر برسانند در چنین محیطی، دانش آموزان تشویق می شوند تا اشتباهات خود را بخشی از فرآیند یادگیری بدانند، ریسک پذیری سالم را تجربه کنند و در نهایت، اشتیاق بیشتری برای یادگیری از خود نشان دهند این مقاله به بررسی ابعاد مختلف ایجاد محیطی امن و پذیرنده در مدارس استثنایی و تاثیر مستقیم آن بر فرآیندهای یادگیری دانش آموزان می پردازد و راهکارهایی برای تحقق این امر ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه آقابابائی

فرهنگی آموزش و پرورش

رقیه کدخدا

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی

زینب زمانی

فرهنگی آموزش و پرورش

سمانه ابراهیمی

فرهنگی آموزش و پرورش

مینا افتخاری طلب

فرهنگی آموزش و پرورش

کدخدا، رقیه،1404،تاثیر ایجاد محیط یادگیری امن و پذیرنده در مدارس استثنایی بر یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر