چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های شناختی دیجیتال بر بهبود انعطاف پذیری شناختی و کاهش اضطراب عملکردی دانش آموزان تیزهوش دوره دوم متوسطه تحصیلی طراحی شده است اضطراب عملکردی در دانش آموزان تیزهوش می تواند مانع بزرگی در بروز توانایی های بالقوه آن ها باشد و انعطاف پذیری شناختی، به عنوان توانایی سازگاری با تغییرات و تفکر خلاقانه، نقش کلیدی در مقابله با این چالش ایفا می کند در این پژوهش، با بهره گیری از یک طرح آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل تلاش می شود تا تاثیر یک برنامه مداخله ای مبتنی بر بازی های شناختی دیجیتال بر شاخص های کارکرد اجرایی و هیجانی این کودکان مورد ارزیابی تجربی قرار گیرد بدین منظور، ابتدا آزمودنی های واجد شرایط بر اساس ملاک های ورود و خروج تعیین شده انتخاب شده و پس از اجرای پیش آزمون های مربوط به انعطاف پذیری شناختی و اضطراب عملکردی، به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گذاری می شوند این یافته ها اهمیت طراحی و به کارگیری برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی های دیجیتال را برای حمایت از سلامت روان و پیشرفت تحصیلی این گروه از دانش آموزان برجسته می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
معصومه رحیمی گل سفیدی
کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی
پویا بیابان گرد
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فردوسی مشهد،خراسان رضوی،ایران
مهسا کرمی کلمتی
کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی
نادیا کرمی کلمتی
کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، گرایش تحقیقات آموزشی
شیوه ارجاع
�یابان گرد، پویا،1404،تاثیر بازی های شناختی دیجیتال بر بهبود انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان تیزهوش با اضطراب عملکردی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر