معلمان و قدرت تغییر: از کلاس درس تا رهبری جهانی

چکیده مقاله

معلمان به عنوان یکی از بنیادی ترین و تاثیرگذارترین کنشگران نظام های آموزشی و اجتماعی، نقشی فراتر از انتقال دانش ایفا می کنند و در فرآیند شکل دهی به نگرش ها، ارزش ها، مهارت ها و هویت فردی و جمعی دانش آموزان نقش محوری دارند «قدرت تغییر» معلمان نه تنها در چارچوب کلاس درس، بلکه در سطوح گسترده تر اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و حتی جهانی قابل مشاهده است این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی به بررسی ابعاد مختلف نقش معلمان در ایجاد تغییرات پایدار از سطح خرد آموزشی تا سطح کلان رهبری اجتماعی و جهانی می پردازد در سطح کلاس درس، معلم به عنوان الگوی رفتاری، تسهیل گر یادگیری و هدایت گر رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، زمینه ساز پرورش تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری، خلاقیت و مشارکت مدنی می شود تصمیمات آموزشی معلم، شیوه های تدریس، مدیریت کلاس، تعاملات انسانی و باورهای حرفه ای او می تواند به طور مستقیم بر انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی و شکل گیری شخصیت دانش آموزان اثرگذار باشد این تاثیرات، در بلندمدت به تربیت شهروندانی آگاه، متعهد و توانمند منجر می شود که قادرند در فرآیندهای اجتماعی و سیاسی نقش فعال ایفا کنند در سطح اجتماعی، معلمان به عنوان عاملان تغییر اجتماعی شناخته می شوند که می توانند با ارتقای آگاهی عمومی، کاهش نابرابری های آموزشی، ترویج عدالت اجتماعی و تقویت سرمایه انسانی، مسیر توسعه پایدار را هموار سازند حضور فعال معلمان در سیاست گذاری های آموزشی، نهادهای مدنی، فعالیت های فرهنگی و اجتماعی، نشان دهنده ظرفیت بالقوه آنان برای رهبری فکری و اخلاقی جامعه است بسیاری از جنبش های اصلاحی و تحولات آموزشی در جهان، ریشه در اندیشه ها، کنش ها و رهبری معلمان داشته اند در سطح جهانی، نقش معلمان در تحقق اهداف توسعه پایدار، گسترش صلح، گفت وگوی بین فرهنگی و تربیت شهروندان جهانی برجسته می شود معلمان با آموزش ارزش هایی چون احترام متقابل، مسئولیت جهانی، حفاظت از محیط زیست و همزیستی مسالمت آمیز، می توانند نسل هایی را پرورش دهند که قادر به مواجهه با چالش های پیچیده جهانی نظیر فقر، تغییرات اقلیمی، نابرابری و تعارضات فرهنگی باشند از این منظر، معلم نه تنها یک حرفه مند آموزشی، بلکه یک رهبر تحول آفرین در مقیاس جهانی تلقی می شود نتیجه آنکه، قدرت تغییر معلمان پیوندی عمیق میان آموزش، رهبری و توسعه انسانی برقرار می کند سرمایه گذاری در توانمندسازی حرفه ای، منزلت اجتماعی و مشارکت فعال معلمان در تصمیم سازی ها، می تواند به تقویت نقش آنان به عنوان موتور محرک تغییر از کلاس درس تا رهبری جهانی بینجامد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی بهمنی

دبیر

زهرا ارمندئی

مدیر

جعفر عبدزاده

دبیر

مهشید میر مهدی

دبیر ریاضی

رستم ایرجی فر

دبیر

اشرف السادات شهیدی

دبیر ورزش

امیر کاظمی

دبیر

�رمندئی، زهرا و میر مهدی، مهشید و شهیدی، اشرف السادات،1404،معلمان و قدرت تغییر: از کلاس درس تا رهبری جهانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر