معلمان و کل کادر مدرسه یک فرآیند مستمر

چکیده مقاله

یکی از دلایل اصلی ضرورت این پژوهش، تاثیر مستقیم مشارکت حرفه ای معلمان بر کیفیت آموزش و یادگیری است زمانی که معلمان به طور فعال در فرآیندهای مدرسه مشارکت می کنند، در تصمیم گیری ها سهیم می شوند، و دانش و تجربیات خود را با یکدیگر به اشتراک می گذارند، اثربخشی تدریس آن ها افزایش می یابد و این امر به نوبه خود، منجر به پیشرفت تحصیلی بهتر دانش آموزان می شود گیلیز، ۲۰۱۴ فناوری، با فراهم آوردن بسترهای ارتباطی و همکاری آنلاین، امکان تبادل دانش و تجربه را فراتر از محدودیت های زمانی و مکانی فراهم می کند این امر به ویژه در مدارس که معلمان اغلب به صورت انفرادی در کلاس های خود فعالیت می کنند، از اهمیت بالایی برخوردار است بدون وجود ابزارهایی برای تسهیل این ارتباطات، معلمان ممکن است احساس انزوا کنند و از آخرین روش های تدریس و تحولات آموزشی بی خبر بمانند بنابراین، پژوهش حاضر با برجسته کردن نقش فناوری در این زمینه، به دنبال ارائه راهکارهایی برای افزایش این مشارکت است جانسون، ۱۹۹۴

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شعله محمودی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی

زینب جفره

دبیر

ریحانه دانایی فر

کارشناسی ارشد رفتار حرکتی تربیت بدنی ،

مهسا رضازاده مقدم چماچایی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�فره، زینب،1404،معلمان و کل کادر مدرسه یک فرآیند مستمر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر