معلمان کلاس های چندسطحی مهارت های خوبی در مدیریت زمان و سازماندهی فعالیت ها دارند

چکیده مقاله

مسئله دیگر، عدم آمادگی کافی معلمان برای مواجهه با این تنوع پیچیده است اگرچه معلمان کلاس های چندسطحی مهارت های خوبی در مدیریت زمان و سازماندهی فعالیت ها دارند، اما دانش تخصصی در حوزه آموزش ویژه را ندارند آن ها ممکن است با علائم اولیه اختلالات یادگیری یا رفتاری آشنا نباشند و یا روش های تدریس اصلاح شده Modified Teaching Methods را نشناسند این کمبود دانش تخصصی، منجر به رویکردهای نادرست مانند «تبعیض ناآگاهانه» یا «سربار آموزشی بیش از حد برای معلم» می شود معلم ممکن است بدون آگاهی، انتظاراتی فراتر از توان دانش آموز نیازمند ویژه داشته باشد یا برعکس، او را از فعالیت های چالش برانگیز کلاس محروم کند این رفتارها نه تنها به یادگیری دانش آموز آسیب می زند، بلکه بر روحیه کلی کلاس نیز تاثیر منفی می گذارد نوری و همکاران، ۱۳۹۷

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد جفره

دبیر

مریم بهشتی

فرهنگی آموزش و پرورش

محمد جفره

دبیر

خدیجه درویشی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم بایگانی نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

زینب سیل سپور

فرهنگی آموزش و پرورش

�فره، محمد،1404،معلمان کلاس های چندسطحی مهارت های خوبی در مدیریت زمان و سازماندهی فعالیت ها دارند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر