مقایسه روش های نوین و سنتی آموزگاران در مدارس

چکیده مقاله

هدف این مقاله، مقایسه جامع و تحلیل تطبیقی روش های نوین و سنتی تدریس توسط آموزگاران در مدارس است با توجه به تحولات سریع آموزشی و نیازهای قرن بیست و یکم، شناخت نقاط قوت و ضعف هر یک از این رویکردها برای ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش امری حیاتی است این پژوهش از نوع مروری کتابخانه ای بوده و با بررسی ادبیات موجود داخلی و خارجی، به تبیین ویژگی های اصلی روش های سنتی مانند معلم محوری، حافظه محوری، انتقال یک طرفه اطلاعات و روش های نوین مانند دانش آموز محوری، یادگیری فعال، حل مسئله، یادگیری مشارکتی و استفاده از فناوری می پردازد یافته ها نشان می دهد که هرچند روش های سنتی در ارائه ساختار و حجم بالای اطلاعات کارآمدی خود را دارند، اما در پرورش مهارت هایی نظیر تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله که برای موفقیت در دنیای امروز ضروری هستند، محدودیت هایی دارند در مقابل، روش های نوین با ترویج مشارکت فعال دانش آموزان و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم، نتایج مثبت قابل توجهی در پی دارند، اما چالش هایی نظیر نیاز به منابع کافی، آموزش های تخصصی برای معلمان و تغییر نگرش ها را نیز در بر می گیرند در نهایت، مقاله با ارائه نتیجه گیری و پیشنهادهای کاربردی، بر لزوم اتخاذ رویکردی تلفیقی و متناسب با بافت آموزشی و نیازهای دانش آموزان تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرناز سیفی اسگ شهر

دبیر فیزیک

نفیسه باقری

لیسانس امورتربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان

�اقری، نفیسه،1404،مقایسه روش های نوین و سنتی آموزگاران در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر