مهارت جرات ورزی و گفتن «نه»: آموزش دفاع از حقوق شخصی بدون پرخاشگری در برابر فشار همسالان در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پرورش مهارت جرات ورزی در کودکان دوره ابتدایی، یکی از نیازهای مهم تربیتی در مدرسه های امروز است؛ زیرا کودکان در تعاملات روزمره با همسالان، خانواده و محیط آموزشی، بارها با موقعیت هایی مواجه می شوند که باید در آن ها از حقوق خود دفاع کنند، حدود شخصی را مشخص سازند و در برابر درخواست های نادرست یا فشارهای بیرونی، بدون پرخاشگری یا خشونت «نه» بگویند هدف این مقاله، تبیین مبانی نظری جرات ورزی، بررسی اهمیت آموزش مهارت «نه گفتن» در سنین ابتدایی و ارائه ی راهکارهای آموزشی موثر برای معلمان است پژوهش حاضر، با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس بررسی مطالعات معتبر بین المللی و ملی، الگوهای کاربردی برای تدریس جرات ورزی، طراحی فعالیت های کلاسی، بازی های آموزشی، داستان محوری، نقش آفرینی و ارتباط با خانواده ارائه می دهد نتایج نشان می دهد که پرورش این مهارت، به رشد عزت نفس، افزایش مسئولیت پذیری، کاهش قربانی شدن در آزار همسالان، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای احساس امنیت روانی در مدرسه منجر می شود مقاله همچنین الگوی چهارمرحله ای «تشخیص موقعیت–تصمیم گیری–بیان محترمانه–پیگیری» را به عنوان چارچوب عملی برای آموزش این مهارت پیشنهاد می کند این مقاله می تواند راهنمایی جامع برای معلمان ابتدایی، مشاوران مدرسه و اولیای دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهری کارگر امینجان

کارشناسی مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان اردبیل

مریم حیدری

فرهنگی آموزش و پرورش

فرحناز جوادی آرپا تپه

کارشناس مدیریت بازرگانی، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

رزیتا اشرف امینجان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

�یدری، مریم،1404،مهارت جرات ورزی و گفتن «نه»: آموزش دفاع از حقوق شخصی بدون پرخاشگری در برابر فشار همسالان در دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر