نظارت آموزشی اثربخش و نقش راهبر آموزشی

چکیده مقاله

نظارت آموزشی به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری ایفا می کند در رویکردهای نوین، نظارت آموزشی از شکل سنتی و کنترلی فاصله گرفته و به فرایندی حمایتی، تعاملی و رشددهنده تبدیل شده است که در آن، راهبر آموزشی نقشی محوری دارد هدف این مقاله، تبیین مفهوم نظارت آموزشی اثربخش و بررسی نقش و جایگاه راهبر آموزشی در تحقق آن است پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع نظری و پژوهش های پیشین انجام شده است یافته های مطالعه نشان می دهد که راهبر آموزشی با برخورداری از شایستگی های حرفه ای، مهارت های ارتباطی، مدیریت هیجانی و توانایی هدایت فرایندهای آموزشی، می تواند زمینه رشد حرفه ای معلمان، بهبود کیفیت تدریس و ایجاد فضای آموزشی موثر را فراهم سازد همچنین، نظارت آموزشی اثربخش زمانی محقق می شود که مبتنی بر اعتماد، بازخورد سازنده و مشارکت حرفه ای باشد نتایج این پژوهش بر ضرورت بازتعریف نقش راهبر آموزشی، تقویت نظام نظارت آموزشی و توجه به توسعه حرفه ای راهبران به عنوان راهبردی اساسی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر جفره

دبیر

ابراهیم رجبی

تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش راهبر آموزشی

�جبی، ابراهیم،1404،نظارت آموزشی اثربخش و نقش راهبر آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر