تاثیر تدریس فعال بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی روش های تدریس فعال و تاثیر آن ها بر یادگیری دانش آموزان می پردازد روش های تدریس فعال، به عنوان رویکردی دانش آموزمحور، با تمرکز بر مشارکت، تفکر انتقادی و تعامل گروهی، یادگیری را از حالت سنتی معلم محور به فرآیندی پویا و عمیق تبدیل می کنند لاکروکس، ۱۳۸۳؛ به نقل از استادبانک، ۲۰۲۲ در این پژوهش، روش هایی مانند بارش فکری، ایفای نقش، حل مسئله، پروژه های گروهی و گردش علمی معرفی و تحلیل شده اند که طبق تحقیقات، عملکرد تحصیلی را تا ۳۰ ۶۰ درصد بهبود می بخشند و انگیزه، اعتمادبه نفس و مهارت های قرن ۲۱ را تقویت می نمایند faab ir، ۲۰۲۳؛ civilica com، ۲۰۲۵ نتایج نشان می دهد که این روش ها در نظام آموزشی ایران، چالش هایی مانند کاهش تمرکز را حل کرده و محیط کلاس را جذاب می سازند تراز، ۲۰۲۲ پیشنهاد می شود معلمان با آموزش مداوم و ادغام فناوری، این رویکردها را اجرا کنند تا کیفیت یادگیری ارتقا یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

فاطمه نیک پی

آموزگار ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان (شهرستان بیجار)

عبدالحسین هاشمی نسب

کارشناسی مدیریت آموزش

راضیه آقا جری

کارشناسی آموزش ابتدایی

خدیجه رضوانی مقدم

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

مینا قوی

کارشناسی آموزش ابتدایی

هاشمی نسب، عبدالحسین و آقا جری، راضیه و رضوانی مقدم، خدیجه و قوی، مینا،1404،تاثیر تدریس فعال بر یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر