تاثیر جنسیت معلم بر پیامدهای تحصیلی و فراشناختی و شناختی دانش آموزان(اقدام پژوهی)

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر جنسیت معلم بر پیامدهای تحصیلی، شناختی و فراشناختی دانش آموزان بود در این مطالعه، نقش تفاوت های جنسیتی معلمان در ایجاد تعاملات آموزشی، کیفیت تدریس و ادراک دانش آموز از محیط یادگیری تحلیل شد روش پژوهش به صورت مرور نظام مند/توصیفی تحلیلی قابل تغییر بنا به نیاز شما بوده و داده ها از طریق مطالعات تجربی انجام شده در دوره های ابتدایی و متوسطه گردآوری شد نتایج نشان داد جنسیت معلم به طور مستقیم تاثیر معناداری بر عملکرد تحصیلی ندارد، اما می تواند از طریق متغیرهای میانجی مانند سبک های تدریس، الگوگیری جنسیتی، انتظارات آموزشی و کیفیت تعامل معلم–دانش آموز بر مهارت های شناختی و توانایی های فراشناختی اثر بگذارد همچنین مشاهده شد که هم جنس بودن معلم و دانش آموز در برخی زمینه ها اعتماد به نفس تحصیلی، مشارکت در کلاس و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی را تقویت می کند در مجموع، یافته ها بیانگر آن است که جنسیت معلم به طور غیرمستقیم و از طریق عوامل روان شناختی و آموزشی می تواند تفاوت هایی در پیامدهای یادگیری ایجاد کند، هرچند کیفیت حرفه ای تدریس همچنان موثرترین عامل در پیشرفت تحصیلی محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب فتاحی وانانی

کارشناسی هنرهای تجسمی

سیده معصومه هاشمی

کارشناسی ارشد فلسفه و کلام اسلامی دانشگاه تهران

لیلا اسمعیل پلنگی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

زینب منصور کیایی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شفق واحد تنکابن، ایران

سیده فاطمه طاهایی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

هاشمی، سیده معصومه و اسمعیل پلنگی، لیلا و منصور کیایی، زینب و طاهایی، سیده فاطمه،1404،تاثیر جنسیت معلم بر پیامدهای تحصیلی و فراشناختی و شناختی دانش آموزان(اقدام پژوهی)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر