تاثیر روش های نوین تدریس آموزش مبتنی بر تحقیق روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش تعیین تاثیر روش های تدریس نوین بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود ، روش این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران منطقه ۱۱ سال ۱۴۰۴۱۴۰۵ و حجم نمونه ۶۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شده جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارپر ۳۰ سوال ۵ گزینه ای استفاده شد، روش تدریس نوین طی ۵جلسه روی گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچگونه آموزشی را دریافت نکردند ، در تحلیل داده ها از آزمون کوواریانس استفاده شد یافته ها نشان دادند که انگیزش تحصیلی دانش آموزانی که روش تدریس نوین مبتنی بر تحقیق را دریافت کرده اند به طور معنادار بالاتر انگیزش تحصیلی دانش آموزانی است که این آموزش را دریافت نکرده اند، بنابراین روش های تدریس نوین مبتنی بر تحقیق بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قدسی احقر

استاد تمام پژوهشگاه مطالعات و سازمان پژوهش و برنامه درسی و آموزشی نویسنده مسئول

مهرناز آروان

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

علی رضا بختیاری

دانشجوی دوره کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه پیام نور تهران،ایران

�حقر، قدسی و بختیاری، علی رضا،1404،تاثیر روش های نوین تدریس آموزش مبتنی بر تحقیق روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر