چکیده مقاله
در سال های اخیر توجه پژوهشگران تعلیم و تربیت به نقش روش های نوین تدریس در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان به طور چشمگیری افزایش یافته است تغییرات سریع اجتماعی، پیشرفت فناوری و تحول در نیازهای آموزشی موجب شده است که روش های سنتی تدریس به تنهایی پاسخگوی نیازهای یادگیری نسل جدید نباشند روش های نوین تدریس مانند یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر مسئله، آموزش مبتنی بر فناوری و یادگیری مشارکتی به عنوان رویکردهایی مطرح شده اند که می توانند با درگیر کردن ذهنی و عاطفی دانش آموزان، انگیزه آن ها را برای یادگیری افزایش دهند هدف این مقاله بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه دانش آموزان در محیط مدرسه است این پژوهش با رویکرد مروری و با استفاده از منابع معتبر انگلیسی به بررسی ابعاد مختلف این موضوع می پردازد نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال و دانش آموز محور می تواند موجب افزایش علاقه، مشارکت، خودکارآمدی و انگیزه درونی دانش آموزان شود همچنین یافته ها نشان می دهد که استفاده از فناوری های آموزشی و محیط های یادگیری تعاملی نقش مهمی در بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان دارد در نهایت نتایج پژوهش حاکی از آن است که تغییر رویکرد از تدریس سنتی به روش های نوین می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت آموزش و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان شود
کلیدواژهها
نویسندگان
رقیه عسگرزاده آرانی
کارشناسی زمین شناسی ، اصفهان _ آران و بیدگل
فتانه البندی
کارشناسی ارشد عمران
سعداله محمدی
کارشناسی ارشد تاریخ ، کردستان – بانه
سید حسن پرویز
کارشناسی حقوق
منیره حسین پور
لیسانس آموزش ابتدایی ، فرهنگی آموزش و پروزش
اعظم پیروز
کارشناسی علوم تربیتی
جلیل رستمی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، فرهنگی آموزش و پرورش
سیده فائزه سعیدی
کارشناسی علوم تربیتی
شیوه ارجاع
�لبندی، فتانه و پرویز، سید حسن و پیروز، اعظم و سعیدی، سیده فائزه،1404،تاثیر روش های نوین تدریس در انگیزه دانش آموزان در مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر