تاثیر رویکرد آموزش مبتنی بر پروژه بر تقویت مهارت های گفتاری، نوشتاری و ارتباطی زبان آموزان؛چالش ها و فرصت ها

چکیده مقاله

در سال های اخیر، تحول در رویکردهای آموزشی و فاصله گرفتن از روش های سنتی، توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی را به سوی الگوهای یادگیری فعال معطوف ساخته است یکی از این رویکردهای نوین، آموزش مبتنی بر پروژه است که با تاکید بر یادگیری مشارکتی، حل مسئله و کاربرد واقعی دانش، نقش مهمی در توسعه مهارت های زبانی ایفا می کند هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر رویکرد آموزش مبتنی بر پروژه بر تقویت مهارت های گفتاری، نوشتاری و ارتباطی زبان آموزان و شناسایی چالش ها و فرصت های مرتبط با اجرای این رویکرد است این پژوهش از نوع مروری بوده و با بررسی و تحلیل نظام مند منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با آموزش مبتنی بر پروژه، یادگیری زبان، مهارت های ارتباطی و رویکردهای فعال آموزشی انجام شده است داده ها از طریق مطالعه کتاب ها، مقالات علمی و پایان نامه های معتبر گردآوری و با رویکرد تحلیلی توصیفی مورد بررسی قرار گرفته اند یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مبتنی بر پروژه با ایجاد موقعیت های یادگیری معنادار و واقعی، موجب افزایش مشارکت فعال زبان آموزان و تقویت هم زمان مهارت های گفتاری، نوشتاری و ارتباطی آنان می شود فعالیت های پروژه محور، فرصت های متعددی برای تعامل، تولید زبان و بازخورد فراهم می کنند و به کاهش اضطراب زبانی، افزایش اعتمادبه نفس و بهبود کیفیت یادگیری منجر می شوند نتایج همچنین حاکی از آن است که این رویکرد با تقویت همکاری گروهی و مسئولیت پذیری، نقش موثری در رشد مهارت های اجتماعی و ارتباطی زبان آموزان دارد با وجود برخی چالش های اجرایی، آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان رویکردی کارآمد و انعطاف پذیر می تواند جایگاه ویژه ای در برنامه های آموزش زبان داشته باشد در مجموع، یافته های این پژوهش بر ضرورت بهره گیری هدفمند از آموزش مبتنی بر پروژه برای ارتقای کیفیت آموزش زبان و پرورش زبان آموزانی فعال، خلاق و توانمند تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیما بامری

کارشناسی ارشد جامعه شناسی

زینب یوسفوند

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی

فاطمه رهدار

کارشناسی ارشد دانش اجتماعی مسلمین

فرخنده امیری

کارشناسی مدیریت فرهنگی

فریده دهمرده

کارشناسی ارشد جامعه شناسی

دلاور یوسفوند

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی

حدیثه مالکی

کارشناسی ارشد جامعه شناسی

یوسفوند، زینب و امیری، فرخنده و یوسفوند، دلاور،1404،تاثیر رویکرد آموزش مبتنی بر پروژه بر تقویت مهارت های گفتاری، نوشتاری و ارتباطی زبان آموزان؛چالش ها و فرصت ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر