تاثیر سیستم های هوشمند پشتیبان تصمیم گیری بر افزایش خودکارآمدی و خلاقیت معلمان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، سیستم های هوشمند پشتیبان تصمیم گیری به یکی از مهم ترین فناوری های اثرگذار بر بهبود فرآیندهای آموزشی تبدیل شده اند این سیستم ها با بهره گیری از تحلیل داده های آموزشی و ارائه پیشنهادهای هوشمند، به معلمان کمک می کنند تا تصمیم های دقیق تر، سریع تر و مبتنی بر شواهد اتخاذ کنند استفاده از چنین ابزارهایی تنها بر بهبود کیفیت تصمیم گیری آموزشی اثر نمی گذارد، بلکه می تواند جنبه های روان شناختی حرفه معلمی را نیز دگرگون کند از جمله این جنبه ها، خودکارآمدی معلمان است که نقش کلیدی در انگیزش، عملکرد و توانایی آنان برای مدیریت چالش های کلاس درس دارد هنگامی که معلمان از پشتیبانی هوشمند بهره مند می شوند، احساس کنترل بیشتری بر موقعیت های آموزشی پیدا می کنند و اعتماد به توانایی های خود در انتخاب روش های تدریس افزایش می یابد علاوه بر این، سیستم های هوشمند پشتیبان تصمیم گیری با گشودن مسیرهای جدید برای خلق ایده های نو و پیشنهاد الگوهای متنوع برای طراحی فعالیت های یاددهی، زمینه رشد خلاقیت معلمان را فراهم می کنند این ابزارها فشار شناختی تصمیمات پیچیده را کاهش می دهند و امکان تمرکز بیشتر بر جنبه های خلاقانه تدریس را ایجاد می کنند همچنان که فناوری های هوشمند در محیط های آموزشی گسترش می یابند، نقش آنها در تقویت توانمندی های حرفه ای معلمان اهمیت بیشتری پیدا می کند هدف این مقاله بررسی و تحلیل تاثیر این سیستم ها بر افزایش خودکارآمدی و خلاقیت معلمان و تبیین پیامدهای کاربردی آن برای آینده آموزش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید مجتبی حسینی زهرائی

موسسه آموزش عالی شاندیز مشهد کارشناسی ارشد حسابداری مدیریت

مهنا جوانمردی

دبیر زیست شناسی متوسطه دوم

صدیقه طهماسبی

دبیر معارف اسلامی متوسطه اول

ملیحه ثابت قدم

دبیر مطالعات اجتماعی متوسطه اول

عاطفه دانش شهرکی

دبیر فرهنگ و هنر متوسطه اول

�وانمردی، مهنا و طهماسبی، صدیقه و ثابت قدم، ملیحه و دانش شهرکی، عاطفه،1404،تاثیر سیستم های هوشمند پشتیبان تصمیم گیری بر افزایش خودکارآمدی و خلاقیت معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر