تاثیر شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر هویت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه

چکیده مقاله

گسترش روزافزون شبکه های اجتماعی میان نوجوانان، روند شکل گیری هویت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه را دگرگون کرده است هدف این مطالعه بررسی تاثیر کمی و کیفی این فضا بر ابعاد هویت اجتماعی و نتایج تحصیلی بود پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی با نمونه ای شامل ۳۰۰ دانش آموز متوسطه اول و دوم در استان تهران است که با استفاده از پرسشنامه های استاندارد هویت اجتماعی و عملکرد تحصیلی داده ها جمع آوری و با روش های آمار توصیفی و مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شد یافته ها نشان داد استفاده هدفمند و محدود از شبکه های اجتماعی می تواند حس تعلق و احترام به خود را تقویت کند، اما مصرف افراطی با کاهش تمرکز، افت انگیزه یادگیری و کاهش نمرات درسی همراه است این نتایج بر لزوم طراحی برنامه های آموزشی–تربیتی تاکید دارد که با تقویت مهارت های خودکنترلی و مدیریت زمان حضور در فضای مجازی، از تبعات منفی جلوگیری کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا امیدی

فرهنگی آموزش و پرورش

پوریا اسدی فرد

دبیر رسمی آموزش و پرورش

حجت الله جهانپور

فرهنگی آموزش و پرورش

صدیقه دهقان زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا بزرافشان

فرهنگی آموزش و پرورش

�سدی فرد، پوریا،1404،تاثیر شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر هویت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر