تاثیر طراحی فضاهای یادگیری باز و منعطف بر پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر که نوآوری و خلاقیت به عنوان موتور محرکه پیشرفت جوامع و لازمه مواجهه با چالش های پیچیده جهانی شناخته می شوند، نظام های آموزشی با وظیفه ای خطیر در پرورش این استعدادها در دانش آموزان روبرو هستند کلاس درس، به عنوان اصلی ترین بستر تعاملات آموزشی و تربیتی، نقشی محوری در فراهم آوردن محیطی ایفا می کند که خلاقیت و نوآوری در آن شکوفا گردد مقاله مروری حاضر با عنوان «تاثیر طراحی فضاهای یادگیری باز و منعطف بر پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان» به بررسی عمیق این رابطه حیاتی می پردازد بیان مساله این پژوهش بر این فرضیه استوار است که طراحی سنتی و ایستا کلاس های درس، که اغلب بر محوریت معلم و انتقال یک طرفه دانش بنا شده است، ممکن است محدودیت هایی را برای بروز و توسعه پتانسیل های خلاقانه و نوآورانه دانش آموزان ایجاد کند در مقابل، فضاهای یادگیری باز و منعطف، با فراهم آوردن امکاناتی چون چیدمان های متنوع، دسترسی آسان به ابزارها و فناوری های نوین، فضاهای همکاری و تعامل، و انعطاف پذیری در استفاده از زمان و مکان، می توانند محیطی پویا و انگیزه بخش برای کاوشگری، تجربه، و تولید ایده های جدید فراهم آورند این مقاله به دنبال پاسخگویی به این پرسش اساسی است که چگونه ویژگی های فیزیکی و طراحی این فضاهای یادگیری نوین، از قبیل نورپردازی، رنگ، مبلمان، دسترسی به منابع، و امکان تفکیک یا ترکیب فضاها، بر جنبه های مختلف خلاقیت مانند تولید ایده های بدیع، سیالیت، انعطاف پذیری و اصالت در تفکر و همچنین روحیه نوآوری شامل تمایل به ریسک پذیری، حل مسئله و اجرای ایده ها در دانش آموزان تاثیر می گذارد اهمیت و ضرورت انجام این مرور جامع در آن است که درک چگونگی تاثیر محیط فیزیکی بر فرآیندهای شناختی و پرورشی، برای دستیابی به اهداف آموزشی مدرن، امری ضروری است این پژوهش با جمع بندی یافته های علمی موجود، چارچوبی مستند و کاربردی را برای سیاست گذاران، معماران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان فراهم می آورد تا بتوانند با اتخاذ رویکردهای طراحی هوشمندانه تر، کلاس های درسی را ایجاد کنند که نه تنها فضایی برای یادگیری، بلکه بستری پرورشی برای شکوفایی خلاقیت و نهادینه سازی فرهنگ نوآوری در نسل آینده باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه باقرزاده باویل علیائی

آموزگار

زاهد مظلومی

کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد بهبهان

سوسن ندیمی باویل علیائی

دبیر علوم

سوسن شریفی

مدیر

مظلومی، زاهد،1404،تاثیر طراحی فضاهای یادگیری باز و منعطف بر پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر